Աշնան խաշամն է խշխշում,
Քամու ձեռքերն անհամարձակ
Ամպի փեշերն են քաշքշում:
Ամպը լեզուն կուլ է տվել,
Հնար չունի որոտալու:
Ցերեկն էլ է ցրտից կծկվել,
Չէ՛, երևի ձյուն է գալու:
Առաջադրանքներ
1. Վերնագրի՛ր բանաստեղծությունը:
ՈՒշացած ձյունը
2․ Բանաստեղծության մեջ ընդգծված հետևյալ բառերը փոխարինի՛ր հոմանիշներով և կարդա՛։ Ի՞նչը փոխվեց։ Դիտարկի՛ր։
Աշնան խաշամն է խշխշում,
Քամու ձեռքերն չը պատրաստ
Ամպի փեշերն են քաշքշում:
Ամպը լեզուն կուլ է տվել,
Միտք չունի որոտալու:
Ցերեկն էլ է ցրտից կծկվել,
Չէ՛, երևի ձյուն է գալու:
3. Առանձնացրո՛ւ փոխաբերությունները և բացատրի՛ր:
Քամու ձեռքերն անհամարձակ
Ամպի փեշերն են քաշքշում:
Քամին փչում է ամպին։
Ամպը լեզուն կուլ է տվել,
Հնար չունի որոտալու:
Ամպը ուզում է բարկանալ,
բայց չի կարանում։
4․Դուրս գրած փոխաբերությունները գործածի՛ր նախադասությունների մեջ:
Օրվա մի ժամին քամու ձեռքերն անհամարձակ ամպի փեշերն են քաշքշում։
Ձմռանը ամպը լեզուն կուլ է տվել, հնար չունի որոտալու։
5. Դուրս գրի՛ր այն բառերը, որոնց մեջ գերակշռում է ձայնը։ Հիմնավորի՛ր ընտրությունդ։
խշխշում, քաշքշում, որոտալու
6. Բանաստեղծությունից առանձնացրո՛ւ ամենաաշնանային բառերը և դրանց գործածությամբ, փոքրիկ պատում հորինի՛ր։
քամի, ամպ, ձյուն, աշնանային
5. Բանաստեղծության մեջ ի՞նչն է գերակշռում․ ձա՞յնը, գո՞ւյնը, թե՞ գործողությունը։ Պատասխանդ հիմնավորի՛ր։
գործողությունը
6. Բանաստեղծությունից առանձնացրո՛ւ ամենաաշնանային բառերը և դրանց գործածությամբ, փոքրիկ պատում հորինի՛ր։
Այսօր շատ ուժեղ քամին փրեց։ Ամպը եկավ մյացավ քամիյին։ Հետո սկսեց ուժեղ ձյուն։ ԵՎ սկսեցին աշնանային օրերը։
Գործնական աշխատանք
7.Նկարի՛ր բանաստեղծության հատվածները:
8. Ձայնագրի՛ր ընթերցումդ, և նկարաշարի և համադրությամբ տեսանյութ պատրաստիր: