Ճամբարապատումներ 29-06

Posted on by

Մայիսի 29

Այսօր իմ առաջին օրն է ճամբարհում։ Ես հայրենագիտական և մաթեմատիկական ջոգատ եմ։ Օրը սկսեցինք ընդանուր պարապունքից որը անցկացրեցինք բակում։ Հետո եկանք դասարան և խաղացին սեղանային խաղեր Քենթ Ստոպ, ՃԸՊ — ՃԼԸՊ։ Պարեցինք ԲԼԵՔՊԻՆԿԻ պարերից։ Նախաճաշեցինք և հետո մեզ մոտ մաթեմատիկայի ժամ էր։ Մենք կազմացինք թեստեր, ես կազմեցի համար 16 թեստը։ Մաթեմատիկայից հետո մեր մոտ Հայրենագիտություն էր։ Մենք Ընկեր Արմինեյի հետ կատորեցինք նախաճամփորդհական նախագիծ։ Մեր մոտ Ընկեր Ը․Փ․Սոնան էր։ Մենք գնացինք Ը․Միշայի հետ թութ թափ տալու։ Ես ամբողջությամբ թութ էի, մանավանդ մազերս։ Դրանից հետո մեր մոտ սեղանային խաղերի ժամ էր։ Մենք խաղացինք Զվարճապոլիս և Պանտամիմա, բայց եթե մեզ ընկել էր կապույտ խաղաքարտ պետք էր բացատրել մարմնով, իսկ եթե ընկնում էր կարմիր խաղաքարտ պետք էր խոսալով բացատել Այլ կերպ և պանտամիմա մի խաղի մեջ։

Մայիսի 30

Մենք երեկ խաղացել ենք մաթեմատիկական խաղեր, զբաղվել սպորտով և խաղալ սեղանային խաղեր։

Տարեկան հաշվետություն Մաթեմատիկայից

Posted on by

Այս տարի ես իմացա շատ նոր բան Մաթեմատիկայից։

Մենք անցանք նոր թեմաներ ահա նրանց հղումները։

Մասնակցել եմ շատ նախագծերի։

Զբաղվում եմ Քան ակադեմիայով ինքնակրթությամբ։

Ուղանկյունանիստ (PDF)

Ճանապարհ, Ժամանակ, Արագություն մաս երեք

Արագություն, Ժամանակ, Ճանապարհ

Խառը թվերի հանում մաս 3 (PDF)

Խարը թվերի բաժանում մաս 2 (PDF)

Խառը թվերի հանում մաս 1

Բնական թվերը և դրանց գրառումը

Ճանաչել անկյուները

Անկյունները շրջանի մեջ

Ինքնակրթություն Անկյունների չափում և գծում

Խարը թԽարը թվերի բաժանում մաս 2վերի բաժանում մաս 2

Խարը թվերի բաժանում մաս 2

Թեստ

Խառը թվերի գումարում մաս 3 (PDF)

Խառը թվերի գումարում մաս 2

Խառը թվի համեմատում մաս 3

Խառը թվերի համեմատում մաս 2

Խառը թվերի համեմատում

Խառը թվեր

Մարտ ամսվա Մաթեմատիկայի հաշվետություն

Կոտորակների կենցաղում

Առաջադրանք

Կոտորակի բաժանում

Իմ կազմած խաչբառը

Թումանյանական խնդիրներ

Իմ կազմած կոտորակները

Կոտորակները ընդհանուր հայտարարի բերելը

Կոտորակները ընդհանուր հայտարարի բերելը

Կոտորակների համեմատում մաս 2

Կոտորակների համեմատումը

Վերլուծություն

Մխիթար Սեբաստացին թվերի աշխարհում

Ինքնաստուգում

Մաթեմատիկայի առաջին ուսումնական շրջան հաշվետություն

Թվերի մեծ աշխարում

Դեկտեմբերի հաշվետություն Մաթեմատիկա

Ամանորին ընդառաջ

Ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկ

Իմ պատրաստած ուղղանկյունանիստը ու խորանարդը

Ամենամեծ ընդհանուր բաժանարար

Մաթեմատիկայի հաշվետություն Նոյեմբեր 2022

Մխիթար Սեբաստացիի թվերի աժխարում խաչբառ

Իմ ինքնաստուգման արձյունքը

Իմ դարակի մակերեսը

Ուղղանկյունանիստի մակերևույթի մակերես և ծավալ

Խորանարդի մակերևույթի մակերես

Առաջադրանքներ մաս 2

Առաջադրանքներ

ՈՒսումնական Աշուն Նախագիծ մաթեմատիկա

Ինքնաստուգում

Անկյուն

Բաժանում միանիշ և երկնիշ թվերի վրա։ Բաժանման ստուգումը բազմապատկումով. մաս 2

Բաժանում երկնիշ թվի վրա։ Բաժանման ստուգումը բազմապատկումով

Բազմանիշ թվի բազմապատկումը երկնիշ, եռանիշ և քառանիշ թվերով

Բաժանում մնացորդով մաս 3

Հաշվետություն մաթեմատիկա Սեպտեմբեր 2022

Թեմա՝ Մնացորդով բաժանում 2

Թեմա՝ Մնացորդով բաժանում։

Ինքնաստուգում

Թվի բաժանելիությունը եկրորդ մաս

Բազմապատկման բաշխական օրենքը գումարման նկատմամ

Բազմապատկման տեղափոխական և զուգորդական օրենքները

Գումարման տեղափոխական և զուգորդական օրենքները

Հաշվարկային խնդիրներ (Տեքստային խնդիրներ թվային կախվածության

Отчет о третьем академическом периоде

Posted on by

В этом году я очень хорошо изучил русский язык. У меня много уроков в моем блоге и много проектов.

Уроки

Задание 12 /15-19 мая/

Задания 10 /8-12 мая/

Задания 8

Задание 8 /2-5 мая/ Урок 2

Задания 5

Тр адиции Пасхи в России

Весенний дневник

Цветик — семицветик /15 — 17 февраля/

Цветик — семицветик /13-17 февраля/

Цветик — семицветик. Ч. 2 /6 — 10 февраля/

Цветик — семицветик. Ч. 2 /6 — 10 февраля/

Цветик- семицветик /6-10 февраля/

Белая шубка

Опыты

Расскажи, Снегурочка, где была?

Белые снежинки

Мороз Иванович. Часть 1 /14 — 16 декабря/

Полугодовой отчет /12 — 16 декабря/

Как отмечают Новый год в

Четыре желания

Родник /21 — 25 ноября

Передышка. 2

Передышка /7 — 11 ноября/

Любимый уголок в школе

Мой любимый предмет

Времена года

Тайное становится явным /17 — 21 октября/

Мое любимое время года

О временах года

5 вопросов о названия календаря

Названия месяцев календаря

Филипок

Главные реки /19 — 23 сентября/

Как слон ходил в гости к ёжику /19 — 23 сентября/

Школа клоныв

Важный день /12 — 16 сентября/

Как я провеал летние каникулы

Что такое папирус

Где и когда изобрели бумагу

 

Проекты

Как я провеал летние каникулы

Что такое папирус

Где и когда изобрели бумагу

Мое любимое время года

О временах года

5 вопросов о названия календаря

Названия месяцев календаря

Любимый уголок в школе

Мой любимый предмет

Времена года

Полугодовой отчет /12 — 16 декабря/

Как отмечают Новый год в

Опыты

Тр адиции Пасхи в России

Задание 12 /15-19 мая/

Posted on by

Задание 12 /15-19 мая/

Урок 1

Прочитайте. Выделенные слова выпишите, поставьте вопросы к словам.

По полянке(по чему?) течёт шумный ручеёк. В траве(где?) скрипят кузнечики. Здесь много пёстрых(каких?) цветов. На цветах(где?) работают пчёлы. Густо разрослась дикая смородина. В смородине стоит кудрявая берёза(что?). А на берёзе(где?) свила гнездо птичка.

Хорошо летом! Холодной зимой мы часто вспоминаем о лете(о чему?).

2.Впишите окончания.

Старик-охотник жил в лесной избушке.

Птичка сидела на моей ладошке и не улетала.

Девочки плескались в речке.

В воздухе стоит тишина.

Старик жил на озере уже много лет.

Белка выскочила из клетки и в два прыжка очутилась

на дереве.

У большого камне  грелась на солнышке ящерица.

3.Из слов каждой строчки составьте и запишите предложения.

Ёжик, в, жил, у, доме, нас;

Ёжик жил у нас в доме.

его, прозвали, Пушок, Мы;

Мы прозвали его Пушок.

гулять, в, летом, Я, сад, Пушка, брал;

Я в летом брал Пушка гулять в сад.

по, бегал, Он, дорожке;

Он бегал по дорожке.

лягушек, ловил, Он, жуков, и;

Он ловил лягушек и жуков.

Мы, молоком, Пушка, кормили;

Мы Пушка кормили молоком.

всю, прожил, у, зиму, нас, Он.

Он всю зиму прожил у нас.

  1. Прочитайте. Напишите полные ответы на вопросы.

Был яркий солнечный день. Мальчики пошли на ближний луг. Там они нарвали маме красивый букет цветов. В нём были белые ромашки, красный мак, желтый василёк и голубой колокольчик.

Мальчики принесли душистый букет домой и поставили его в

большой кувшин.

  1. Какой был день?

День был ярким и солнечным.

  1. Куда пошли мальчики?

Мальчики пошли на ближний луг.

  1. Что они нарвали?

Они нарвали цветы для мамы.

  1. Какие были цветы в букете?

В букете были белые ромашки, красный мак, желтый василёк и голубой колокольчик.

  1. Куда мальчики принесли букет?

Мальчики принесли букет домой и поставили в большой кувшин.

Բնագիտության ամփոփիչ հաշվետություն

Posted on by

Սովորողի ամփոփիչ հաշվետվություն. նախագիծ

Մասնակիցներ` 4֊5֊րդ դասարանցիներ

Ժամանակահատվածը` մայիսի 15֊26

Նպատակը` երրորդ ուսումնական շրջանի ամփոփում

Ընթացքը`

1.Բլոգում տեղադրել բնագիտության բաժնի հղումը

Այո

2.Առանձնացնել երրորդ ուսումնական շրջանի այն նախագծերը, որին մասնակցել ես, ինչ կուզենայիր ավելացնել։

Իմ սիրելի կենդանին

3.Երրորդ ուսումնական շրջանում մեր քննարկված ուսումնական նյութերից, որն էր ավելի հետաքրքիր, որն էր ավելի դժվար, որը`հեշտ։ Ինչ թեմաներ կուզենայիր լիներ , որ չկա։ Տեղադրիր այն ուսումնական նյութերի հղումները, որոնց առաջադրանքները կատարել ես։

Հղում

4. Գործնական պարապմունքներից որին ես մասնակցել և ինչ ես սովորել։

Մեմք աշխատել ենք դրսում տնկել ենք ծառ, ներսում ծաղիկներ ենք ջրել և մանրադիտակով ուսումնասիրել ենք սոխը։

5. Ստացած գիտելիքներդ կկարողանա՞ս օգտագործել քո առօրյայում, կենցաղում, շրջապատում, այգում։ Բեր օրինակներ։

Այո, իհարկե կարող եմ։

Ես կարող եմ տնկել ծառ և վերամշակել աղբը։

6. Քանի ֆլեշմոբի ես մասնակցել

չորս

Դասարանական աշխատանք

Posted on by

Տեքստային աշխատանք առակի շուրջ

Երկրում կար շատ բարձր և անմատչելի մի լեռ: Մարդիկ կամեցան բնակություն հաստատել նրա վրա, որովհետև լի էր նա ամենայն բարիքով: Սակայն շատ էր դժվարին նրա վրա բարձրանալը, թեպետև ուներ բազում ճանապարհներ: Նրանք, ովքեր բարձրանալու ժամանակ կանգ առան հանգստանալու, սայթաքեցին և ցած գլորվելով հասան մինչև հատակը, իսկ ովքեր չուզեցին դադար առնել, այլ գավազանի օգնությամբ աշխատեցին շարունակել վերելքը, բարձրացան լեռան վրա և հանգիստ կյանք վայելեցին: Այսպես թուլակազմ անարիները մնում են կես ճանապարհին ու կորչում, իսկ հաստատակամները, համբերությունն իրենց նեցուկ ունենալով վեր են բարձրանում ու հասնում նպատակին:

  1. Ընդգծված բառերում տառեր են բաց թողնված: Լարցո’ւ:

Լավ

  1. Վերնագրի’ր առակը:

Բարձրահասակ լեռ

  1. Ո՞ր նախադասության մեջ է ամփոփված առակի գաղափարը:

Նրանք, ովքեր բարձրանալու ժամանակ կանգ առան հանգստանալու, սայթաքեցին և ցած գլորվելով հասան մինչև հատակը, իսկ ովքեր չուզեցին դադար առնել, այլ գավազանի օգնությամբ աշխատեցին շարունակել վերելքը, բարձրացան լեռան վրա և հանգիստ կյանք վայելեցին:

  1. Առակը քեզ ի՞նչ սովորեցրեց:

Որ պետք է միշտ լինել համբերատար։

  1. Առակի ասելիքը խորհուրդի ձևով ձևակերպի’ր:

Որ պետք է միշտ խորուրդ տալ և խորուրդները լսել։