Լճեր և գետեր իմ տեքստը

Պատում

Սևանի մասին

Հայաստանի լեռնաշխարհը հարուստ է ջրերով և ունեն երեք մեծ լճեր։ Որոնք են Սևանը, Ուրմիան և Վանա լիճը։ Սևանը ջուրը 1916 մետր էր։ Հիմա 20 մետր իջել է և Սևանը փորձում են փրկել, նաև Սևանում ապրող Իշխան ձուկը հիմա գտնվում է Կարմիր գրքում։ Սևանին ուրիշ ձև ասում են Գեղամա ծով, քանի որ նա գտնվում է Գեղարքունիքի մարզում։ Սևանը հիմա գտնվում է ՀՀ տարածքում։ Սևանը աշխարհի ամենախորը և միայն ժամանակ ամենա քաղցրահամ լջերի ցանկից գրավում է 2 տեղը։

Ուրմիայի մասին

Ուրմիյան գտնվում է Իրանի տարածքում։ Ուրմիան ամենամեծ լիջն է Հայկական լեռնաշխարի և այն այնքան աղի է, որ այնտեղ չի ապրում ոչ մի բուսական և կենդանական աշխարհ։ Նա հայտնի է եղել հղում որպես Կապուտան Լիճ։

Վանա լճի մասին

Վանա լիճը գտնվում է Թուրքիայում։ Վանալիճնել է այնքան աղի որտեղ բնակվում է միակ ձկնատեսակը տառեխը։ Վանա լիճը հնում անվանել են Բզդումյանց ծով։ Հայտնի է հատկապես Աղթամար կղզու վրա կառուցված նշանավոր Ս․ Խաչ եկեղեցով։

Գետերը։ Հայկական լեռնաշխհարի բնության առանձնատկություններից է նաև բազմաթիվ մեծ ու փոքր գետերի առայությունը։ Հայաստանից են սկզբնավորվում տարածաշրջանի մի քանի հայտնի գետեր՝ Եփրատը, Տիգրիսը, Արաքսը, Ճորոխը և Կուրը։ Հայկական գետերը թափվում են Սև ու Կասպից ծովերը և Պարսից ծոցը։

Արաքսը (հնում Երասխ), որն ամբողջությամբ հոսում է Հայաստանի տարածքով, Համարվում է հայոց մայր գետը։

Աստվածաշնչի համաձայն՝ դրախտը եղել է Եփրատի ու Տիգրիսի ակունքներում։ Եփրատի արևելյան ճյուղի՝ Արածանիի ջրերում 301 թ․ Հայոց Տրդատ 3-րդ Մեծ արքան, արքունիքը, զորքը և ժողովուրդը մկրտվել են քրիստոնյա։

Հայկական լեռնաշխարհում նշանավոր են Արարատյան, Մշո, Կարնո (Էրզրումի), Ալաշկերտի, Շիրակի և այլ դաշտերը։

Բնակլիմայական պայմանները։ Հայաստանի բնակլիմայական պայմանները բազմազան են։ Ցածրադիր գոտում աճող մրգերից հայտնի են հայկական խաղողն ու ծիրանը։ Հին աշխարհում ծիրանը, ի պատիվ հայերի՝ արմենների, անվանվել է արմենիակա։

Ավելի բարձրադիր վայրերում աճում են ցորեն, գարի, ցրտադիմացկուն խաղող։ Լեռնային հարուստ մարգագետինները նպաստավոր են անասնապահության համար։

Հայաստանը հայտնի է եղել որդան կարմիր ներկով, որը ստանում էին Արարատյան դաշտում բազմացող հաստուկ որդի տեսակից։

Անտառապատ են Հայոց լեռնաշխարհի հյուսիսային նահանգները։ Կենդանիներից տարածված են հայկական մուֆլոնը, եղջերուն, վարազը, աղվեսը, գայլը, արջը, բորենին և այլն։ Հայաստանը վաղ ժամանակներից ճանաչված էր ձիաբուծությամբ և մեղվապահությամբ։

Հայաստանի ընդերքը հարուստ է ոսկու, արծաթի, պղնձի, մոլիբդենի, աղի հանքերով, շինաքարով և այլ բնապաշարներով։ Մեր երկրի ընդերքից բխում են նաև հանքային ջրեր, որոնք հնուց ի վեր հայտնի են իրենց բուժիչ հատկություններով։

ԽՆԴԻՐՆԵՐ ՏՈԿՈՍՆԵՐԻ ԵՒ ՄԱՍԵՐԻ ՎԵՐԱԲԵՐՅԱԼ

1․Գիրքն ունի 250 էջ: Առաջին օրը աշակերտը կարդաց գրքի 40%-ը, երկրորդ օրը՝ մնացածի 20%-ը, երրորդ օրը՝ մնացածի 50%-ը, չորրորդ օրը՝ մնացածի 35%-ը:

250 · 40% ։ 100% = 100

ա․ Քանի՞ էջ կարդաց աշակերտը երկրորդ օրը:

250 — 100 = 150

150 · 20% : 100% = 30

բ․ Քանի՞ էջ կարդաց աշակերտը երրորդ օրը:

150 — 30 = 120

120 · 50% : 100% = 60

գ․ Քանի՞ էջ մնաց կարդալու երկրորդ օրից հետո:

150 — 30 = 120

դ․ Քանի՞ էջ կարդաց աշակերտը առաջին երեք օրերի ընթացքում:

100 + 30 + 60 = 190

ե․ Քանի՞ էջ մնաց կարդալու չորրորդ օրից հետո:

60 — 21 = 39

զ․  Քանի՞ էջ կարդաց աշակերտը չորրորդ օրը:

120 — 60 = 60

60 · 35% : 100% = 21

2․ Տրված են չորս թվեր 30, 75, 90, 48

ա. Գտեք երկրորդ թվի 24%-ի և երրորդ թվի 10%-ի գումարը:

75 · 24% : 100% = 18

90  · 10% : 100% = 9

18 + 9 = 27 

բ․  Գտեք չորրորդ թվի 75%-ը և առաջին թվի 5/6-րդ մասի տարբերությունը:

48 · 75% : 100% = 36

30 : 6 · 5 = 25

36 — 25 = 11 

3․Խանութը ստացավ 200 կգ գազար: Աննան գնեց ամբողջ գազարի 4%-ը, իսկ Արմենը՝ 1%-ը:Քանի՞ կգ գազար գնեց նրանցից յուրաքանչյուրը:

200 · 4% : 100% = 8

200 · 1% : 100% = 2

Կարդալ բայց չի սիրում հրամայական բոլոր առաջադրանքները

1.Խորհուրդ տո’ւր այն մարդկանց, ովքեր ընթերցանությունը համարում են ժամանակի անիմաստ վատնում։

Խորուրդ կատամ այն մարդկան ովքեր չեն սիրում գիրք կարդալ թող գտնեն նրանց սրտին համապատասխան գիրք։

2.Գրի’ր` ի°նչ սկզբունքով ես դո’ւ գիրք ընտրում։

Ես կարդում եմ կամ գրքի նախաբանը կամ ել հետևում գրված են լինում գրքի մասին տեղեկություներ։ Կարդում եմ, եթե ինձ հետաքրքրում է, ապա ես այտ գիրքը գնում եմ։

3.Դուրս գրի՛ր անհասկանալի բառերը, բացատրի՛ր:

Ես չունեյ անծանոթ բառեր։

4.Դուրս գրի՛ր կարևոր մտքերը,  մեկնաբանի՛ր:

Իմ համար ամենակարևոր միտքը սա էր։

Իսկ  ինչո՞ւ  այն  մյուսը,  որն  աշխատում  է,  վազում  խանութներով,  երեխաներ  մեծացնում,  մեքենա  վարում,  երեք  տղամարդու  հետ  սիրախաղ  անում,  ատամնաբույժի  մոտ  գնում,  մեկ  շաբաթից  պատրաստվում  տեղափոխվել.  ինչո՞ւ  նա  ունի  կարդալու  ժամանակ,  իսկ  միայնակ  բարոյախոսը  չունի:

5.Ի՞նչ եզրակացության եկար ստեղծագործությունը կարդալիս:

Հասկացա, եթե դու մի բան ուզում ես անես դրա համար դու ունես ժամանակ և, եթե մի բան չես ուզում անես դրա համար դու չունես ժամանակ։

6.Բացատրի՛ր վերնագիրը։

Վերնագիրը նշանակում է, կարդալ, բայց առանց ստիպելու։

7. Ստեղծագործի՛ր հետևյալ վերնագրով՝ ,, Ընթերցանությունը մտքի համար նույնն է,ինչ…,,:

Քո ազատ ժամանակը։ Դու հետաքրքրությամբ կարդում ես։